孩子聽力不好，作為家長，在日常與孩子說話時，往往都會有各種問題：
“和孩子說話時要注意什么？”
“平時應該和孩子多說說什么呢？”
“如何判斷孩子能聽懂我說的話？”
“......”
其實，與聽障孩子說話，也是一門學問，今天我們就來一一解決這些問題。
怎樣改善孩子的聆聽環境？
患有聽力障礙的孩子在嘈雜環境中，常常會表現為聽人說話困難。
作為家長，為孩子提供良好的聆聽環境，是讓孩子聽好、學話、說好的首要前提。
這時，家長可以這么做來改善孩子的聆聽環境：
?、訇P閉一切可能影響孩子聆聽效果的干擾性聲源，如電視機、手機，確保孩子與人交談在較安靜的環境中進行。
?、诒M可能地靠近些孩子，且注意嘴與孩子的眼睛保持同一水平，交談距離保持在1~2米之內最為理想。
?、圩尯⒆与p耳配戴助聽器，且堅持坐在孩子聽力補償效果較好耳朵一側。
平時經常要和孩子說什么？
要想孩子聽得好，學會說話，家長要經常跟孩子說話，但是要說些什么呢？
建議家長：
①選擇孩子有興趣的事和物對他說；
②選擇經常看到的事物對他說；
?、劢洺＝兴拿?，和他打招呼；
④通過說“對”和“不對”，讓孩子知道什么可以做，什么不能做；
?、萁o他一些簡單指令，讓他去做。
以上這些內容，如果家長在說話時，孩子不理解，可讓他看實物，或借助動作、手勢，使他理解。
和孩子說話時要特別注意什么？
日常的生活，是家長和孩子交談的最佳時機。
孩子游戲的時候，吃飯的時候，睡覺之前，或起床之后......都可以為交談提供豐富的話題和內容。
為了更加充分地利用日常生活中最佳的談話時機，讓孩子理解家長說的話，家長應該注意以下幾點:
①聲音大小要適當，不要喊，因為助聽器已經幫助放大孩子原來聽不到的小聲音。
?、诒M可能地靠近孩子，嘴巴與其助聽器上的麥克風最好保持同一水平。當孩子在地板上玩游戲時，家長應彎下身去。
③盡量保持室內安靜。
④選擇光線較好的地點，與孩子面對面交談。
⑤談話時，可借助手勢、面部表情來幫助孩子理解說話內容。
如何及時判斷孩子是否聽懂？
家長與孩子交談，培養他的交往能力很重要，但關鍵是看他能否聽懂談話內容。
孩子的行為表現，往往能提供很多有利于判斷的根據。
父母該如何積極面對孩子聽力缺損癥狀？
談話中，孩子如果聽懂了，通常會有如下的表現：
?、倌苈爮募议L的指令；
?、谇‘?、正確地回答提問；
③對家長的評價或建議做出合理的反應；
?、苣苷f出自己的看法；
?、菽軐议L的談話持續保持注意；
⑥點頭或搖頭；
?、呶⑿?；
⑧恰當的表情或手勢。
怎樣成為孩子的積極聽眾？
如何準確的提高聽障兒童的語言表達能力？
對于患有聽力損失的孩子來說，初學說話時，非常需要一個“積極聽眾”，能對他說的話給予充分注意，并積極做出有意義的反應。
那么，對于家長來說，怎樣才能成為孩子的積極聽眾呢？
建議家長可以：
?、僮屑氂^察孩子的言行舉止，知道他正在做什么、看什么、想什么，并記錄下來。
②對孩子談及的內容表示出極大的熱情和興趣，并及時做出回應，如點頭、微笑，或說“對的”“是的”“真的”等肯定式的語言。
?、郛敽⒆釉谡勗挄r，要看著孩子的眼睛。
?、苓m當提問一些孩子能回答的簡單問題，這將鼓勵他說更多。
?、葸m時補充孩子的語言，使之更完整。例如孩子說“我...長大...北京...”，家長可以這樣補充完整“你長大去北京，真棒!”。
⑥使用簡單的評論式的語言拓展孩子的話題，如孩子說“我的娃娃...”，家長可以接著說“是的，她想出去找爸爸...”。
與聽障孩子說話是一門學問，家長在日常生活中，要多觀察孩子的一言一行，多與孩子說話，幫助孩子聽好說好。
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發布于2019年3月27日 星期三
上午9:39分