現(xiàn)階段許多醫(yī)院都已經(jīng)具備條件對(duì)新生寶寶進(jìn)行聽(tīng)力篩查。家長(zhǎng)也可以通過(guò)家庭檢測(cè)再進(jìn)行細(xì)心的日常觀察。聽(tīng)覺(jué)有道指出：寶寶的聽(tīng)力與語(yǔ)言發(fā)育相關(guān)，如果語(yǔ)言發(fā)育正常，則說(shuō)明寶寶能夠聽(tīng)見(jiàn)周圍環(huán)境的聲音，表明聽(tīng)力正常。
那么你知道應(yīng)該怎么判斷寶寶聽(tīng)力是否正常呢?做做測(cè)試，家長(zhǎng)可從中尋找到答案。
一、未滿月的寶寶
聽(tīng)到突然的響聲，會(huì)發(fā)生驚跳、緊閉眼瞼、兩臂屈曲抱在胸前、四肢抖動(dòng)，并做出眨眼、覺(jué)醒等生理反射。
覺(jué)醒狀態(tài)下聽(tīng)到聲音后，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼和頭去尋找聲源。
聽(tīng)到友善或熟悉的聲音會(huì)停止哭泣。
聽(tīng)見(jiàn)高音調(diào)的聲音和媽媽的聲音，會(huì)有表情反應(yīng)。
二、1～3個(gè)月的寶寶
靜臥睜眼時(shí)，若聽(tīng)到突然的聲音會(huì)閉合眼瞼。
在哭鬧或手腳活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到突然的聲音會(huì)停止哭鬧或終止活動(dòng)。
在他近處發(fā)出聲音(比如搖鈴鐺)，有時(shí)會(huì)緩緩轉(zhuǎn)過(guò)臉。
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)柔和悅耳的音樂(lè)，會(huì)面露笑容并安靜地傾聽(tīng)。
睡眠中突然聽(tīng)到尖叫或刺耳的音樂(lè)時(shí)(如搖滾樂(lè)、吹打樂(lè)等) 時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全身扭動(dòng)、手足搖動(dòng)等煩躁不安的樣子。
當(dāng)成人用語(yǔ)言引逗或周圍環(huán)境出現(xiàn)喧鬧聲、噴嚏聲、鬧鐘聲等時(shí)，能做應(yīng)答地發(fā)出“哦”、“啊”、“嗚”等聲音或發(fā)笑。
三、4～5個(gè)月的寶寶
對(duì)聽(tīng)到的聲音有定向能力(在寶寶一側(cè)耳后大約15厘米處搖鈴，如果寶寶聽(tīng)到了，會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭向發(fā)聲的方向?qū)ふ衣曉?。
四、6～7個(gè)月的寶寶
已經(jīng)感知習(xí)慣的語(yǔ)聲，對(duì)隔壁房間傳來(lái)的聲音、室外動(dòng)物的叫聲或其他響亮的聲音能主動(dòng)尋找聲源。
叫他的名字時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)向呼叫人，并作出友好的表情，以示回答。
對(duì)他說(shuō)話、唱歌時(shí)，他能靜靜地看著你，注視你的口形，有時(shí)還發(fā)出聲音來(lái)“回答”。
給他聲音時(shí)，能按照成人的意圖追尋聲音。
當(dāng)電視、廣播開(kāi)啟時(shí)，他能靈敏地朝向聲源。
五、8～9個(gè)月的寶寶
理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，并在成人的指導(dǎo)下，用動(dòng)作表示詞組的含義，如用拍手表示“歡迎”，用招手表示“再見(jiàn)”。
對(duì)外界的各種聲音(如車聲、雷聲、犬吠聲)表示關(guān)心(突然轉(zhuǎn)頭看)。
會(huì)模仿動(dòng)物的叫聲，并發(fā)出笑聲。
情緒好的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)發(fā)出聲音，并模仿父母教給他的聲音。
當(dāng)聽(tīng)到“不行”、“喂”等斥責(zé)聲時(shí)，會(huì)把伸出的手縮回或哭泣。
將微弱聲源靠近寶寶耳朵時(shí)，寶寶能轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
聽(tīng)到一種聲音突然變換成另一種聲音時(shí)能立刻表示關(guān)注。
六、10～12個(gè)月的寶寶
聽(tīng)到隔壁房間有聲音時(shí)，能驚異地歪著頭傾聽(tīng)。
聽(tīng)到大人的指令，能夠指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴巴等。
能跟隨音樂(lè)擺手。
能尋找視野以外的聲音。
能模仿大人的發(fā)音，如“媽媽”“爸爸”“寶寶”等。
隱蔽地接近他，輕聲地叫他名字時(shí)，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
在聽(tīng)到“把××給我”時(shí)，能把某物拿過(guò)來(lái);聽(tīng)到“××在哪兒”時(shí)，會(huì)用目光尋找某物。
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